-課程說明希望以學生為主體，生活經驗為重心，配合學生身心能力發展歷程，透過學生與自己、學生與社會及學生與自然，來達成各項教學目標，配合帶著走的基本能力指標，拋開背不動的書包與維繫的之事教材，已達成下列

-課程說明希望以學生為主體，生活經驗為重心，配合學生身心能力發展歷程，透過學生與自己、學生與社會及學生與自然，來達成各項教學目標，配合帶著走的基本能力指標，拋開背不動的書包與維繫的之事教材，已達成下列 第1 頁

-課程說明希望以學生為主體，生活經驗為重心，配合學生身心能力發展歷程，透過學生與自己、學生與社會及學生與自然，來達成各項教學目標，配合帶著走的基本能力指標，拋開背不動的書包與維繫的之事教材，已達成下列 第2 頁

-課程說明希望以學生為主體，生活經驗為重心，配合學生身心能力發展歷程，透過學生與自己、學生與社會及學生與自然，來達成各項教學目標，配合帶著走的基本能力指標，拋開背不動的書包與維繫的之事教材，已達成下列 第3 頁

-課程說明希望以學生為主體，生活經驗為重心，配合學生身心能力發展歷程，透過學生與自己、學生與社會及學生與自然，來達成各項教學目標，配合帶著走的基本能力指標，拋開背不動的書包與維繫的之事教材，已達成下列 第4 頁

-課程說明希望以學生為主體，生活經驗為重心，配合學生身心能力發展歷程，透過學生與自己、學生與社會及學生與自然，來達成各項教學目標，配合帶著走的基本能力指標，拋開背不動的書包與維繫的之事教材，已達成下列 第5 頁

-課程說明希望以學生為主體，生活經驗為重心，配合學生身心能力發展歷程，透過學生與自己、學生與社會及學生與自然，來達成各項教學目標，配合帶著走的基本能力指標，拋開背不動的書包與維繫的之事教材，已達成下列 第6 頁

-課程說明希望以學生為主體，生活經驗為重心，配合學生身心能力發展歷程，透過學生與自己、學生與社會及學生與自然，來達成各項教學目標，配合帶著走的基本能力指標，拋開背不動的書包與維繫的之事教材，已達成下列 第7 頁

-課程說明希望以學生為主體，生活經驗為重心，配合學生身心能力發展歷程，透過學生與自己、學生與社會及學生與自然，來達成各項教學目標，配合帶著走的基本能力指標，拋開背不動的書包與維繫的之事教材，已達成下列 第8 頁

-課程說明希望以學生為主體，生活經驗為重心，配合學生身心能力發展歷程，透過學生與自己、學生與社會及學生與自然，來達成各項教學目標，配合帶著走的基本能力指標，拋開背不動的書包與維繫的之事教材，已達成下列 第9 頁

-課程說明希望以學生為主體，生活經驗為重心，配合學生身心能力發展歷程，透過學生與自己、學生與社會及學生與自然，來達成各項教學目標，配合帶著走的基本能力指標，拋開背不動的書包與維繫的之事教材，已達成下列 第10 頁